五种句型

学习语法：分析句子=>理清句子成分=>理清句子关系

句子基本结构：主语部分+谓语部分（名词+动词）

五种句型：

• 主 谓 表 I am a Webaholic

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句

​ What time i convenient for you

​ How late are you open

​ Where were we

​ What was I just going to say

本质：连接词(关键)表达分句之间逻辑关系

种类：时间，地点，原因，目的，结果，条件，让步，比较，方式

时间状语：说明两个从句的时间

when：调节两个时间点【起始点&结束点(完成时)】来说明主从句发生顺序

两种形容词的区别

ing：描述引起人某种感觉的事物（主语通常是事物）

ed：描述人对事物的感觉（主语通常是人）

The interesting children can make other people feel interested in them.

冠词

a 辅音因素开头的名词前， an 元音因素开头的名词前**

单数可数名词：不能单独使用，必须用冠词或其他限定词

复数可数名词 or 不可数名词：

​**(1)不能同冠词连用**

数量限定词

只与可数名词连用

只接单数 one each every

只接复数 two（three） both a couple of a few several many a number of

现在完成时(一)：开始于过去的动作一直持续到现在，有可能继续持续。谓语动词为延续性动词

I have lived here for 3 years. 我仍然住在这里，而且还可能继续住下去。

​ 如果在搬家时说这句话，则live这件事只持续到目前为止。

The teacher has taught in this school since I came here.

现在完成进行时

(一)到现在仍在延续的动作

1. 与一段时间连用：强调动作的持续性，开始于过去的动作持续到现在，并且还会继续持续
常与for + 时间段、since + 时间点、all morning、all day、all week表示段时间的状语连用

​ It began raining two hours ago and it’s still raining. It has been raining for two hours.

主格人称代词

作用：主句或从句中做主语

​ She is my daughter.

​ It was he who helped me when I was in trouble.

概念：三种句子充当另外一句子的四种句子成分

1. 陈述句：句前 + that (当宾语时可省略)

​ a. That the moon itself does not give off lights is common knowledge.

​ b. I’ve learned (that) love, not time heals all wounds.